孩子读写困难，当心视功能出问题！

阅读障碍是什么？

与视觉有什么联系？

如何早发现并正确治疗？

阅读障碍是学习障碍的一种。简单来说，就是大脑综合处理视觉和听觉的信息不对等，导致不能正确完成阅读和拼写。常表现在识字或阅读方面。它与智力低下导致的阅读障碍有本质的区别。

临床发现，这些有阅读障碍的孩子，往往在视功能方面，也会有一些异常表现，比如： 

1、视物喜欢闭上或遮住一只眼睛；

2、阅读时，容易串行、漏字；

3、抄写时，需要用手指定位，否则容易错字、漏行；

4、记不住看过的字，或复述不出来；

5、与同年龄的孩子相比，在行动或反应上稍显迟缓。

这些都是典型的双眼视功能异常导致的阅读困难。然而，他们当中的很多孩子，常因为视物不清，被诊断为近视进行矫正，忽视了视功能方面的问题。还有一部分孩子，视力达标，但视功能异常，导致阅读困难，被冠以“笨小孩”的标签。

如果因为视功能问题导致阅读障碍，不仅直接影响孩子学业，更会打击他们的自信，影响身心健康成长。所以，我们需要尽可能地把好“第一关”，重视孩子的视功能发育，发现异常及时干预和治疗。

从孩子3岁起，每3~6个月进行眼视光检查，通过建立屈光发育档案，评估并掌握孩子整体视觉功能的发育情况。

发现有诸如以上的视功能异常表现，应立即带孩子前往医院进行诊断。若检查发现存在视功能问题，比如斜视或弱视，需针对性进行手术或视觉功能训练，以确保视功能的正常发育